今年度の前半は書くこと重視（読むことも重視していたけど特に）。３学期になって本格的に、毎日の音読やリーディングワークショップなど読むことに取り組みました。外国語（というか言語だったか）の習得理論から考えると、音読→黙読→書くという優先順位で計画を組み立てるほうが教育効果が高くなったのではないかと考えています。全部やるのだけれど。最初から今年度言えば１００の詩集は最初から渡して音読できていればよりよかった。毎日読み聞かせも４月から毎日できればよりよかった。でもできなかった自分。心だったり物だったり準備が間に合わなかったということか。これらからを考えよう。
