経済を原理せよ（経験から出発し価値を目標としつつ）より高い効果の方法や工夫を目指しつつも、 効果に対して、子どもたちと教師などの時間コストやエネルギーコストを少なくしていくべき。 これが授業研究や教育研究の本質なのに（マッハや牧口が指摘する…
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