メモ
学級通信を出すことの大切さ。→自分の実践の記録になるし、振り返りにもなる。
声を出すことでお腹へる。→給食の食べ残しゼロにつながる。
ふったらフォローすること。
ふったらできるまでやり直しをさせること。待つこと。
英語活動
・数字記憶ゲーム
・what's missing
・神経衰弱
・フラッシュカード
・T「サッカー」S「サッカー」T「サッカー」S「サッカー」T「テニス」S「テニス」T「テニス」S「テニス」（２回）
T「サッカー」S「サッカー」T「テニス」S「テニス」T（１回）
S「サッカー」S「テニス」T（子どもだけ）
・カルタ
大事なのは子どもに英語言わせながらやること。教師が言った言葉のカードをとらせるはダメ。例えば、T「ワン」S「ワン」タンタン（手拍子）T「ツー」S「ツー」タンタンT「スリー」S「スリー」タンタン、ゴー！→札を取る。
・カード集め
・ビンゴ
３×３ Can you play 〜? Yes, I can./No, I can't.（構文などを使ってコミュニケーションをする。Yeｓの人に構文で会話をすると、一つマスを塗れる。一つビンゴするとビンゴカードを持ってくるように指示しておく。一つビンゴした子にはダブルビンゴを目指すように言う。
一人一役
・イレギュラーの対応ができない
・うそつきを育てる可能性がある。
・形だけになってしまいがち。
自由当番
・自主性が育ってくる。
・目配り・気配りができるようになる。
・環境がよくなる。
・よい評価が多くなる。
デメリット
①一部の子だけやる。
②やらなくてもいいやという子がでてくる。
③急に自由にしてもわからない。
手立て
③一人一役から自由当番へ
どんな当番があったか共有→自由になったらどうやっていけだいいか考える（ワークシートに記入。例えば窓あけは窓側の席の気付いた人がやるとか）。グループで話し合い。
①②７つの習慣
A気付く
B気付かない
C気付く→動かない
D探す→気付く→動く
E気付かされる→動く
F気付かされる→動かない
AからFまで並び替える
「四時間目にすごくいいことあったけどわかる？」
「ヒント終わりの十分」
ほめほめシャワー
帰りの会で一人前に出る。褒める言葉ができた人から起立。全員準備ができたら、順番に褒める。最後に褒められた人のコメント。
算数 台形の面積の求め方 オープンエンドでおもしろいところだと思いました。しっかり説明させたいところです。折り紙の台形をうまく折っていくと必ず長方形（正方形）になるらしい。そこから公式が導けるということです。
「知っている形にできないかな」
「やりかたに名前をつけてみよう」
「〜ちゃんのやり方を説明してみよう」
２２０マスの振り返り（どこまでいくかで５点満点）。最後に五七五のまとめる。
