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もし算数科の研究をするなら、

「全員が算数の概念を理解（説明）できるどのような環境改善ができるのか」という問いでやりたいです。

こうすると全体の学び合いも批判（吟味）の対象になります。
全体の学び合い、共有の時間は状況次第で必要だと思うけれど、いつも常にはいらないと思う。

小グループでもいいし、子どもたちが直接に学びあってもいいし、それも状況次第。

学ぶ仲間がいるということが重要。ヴィゴツキー 発達の最近接領域。