社会科 理科

事象提示→問題作りという流れ。ここの導入でどれだけ、すべての子にとって切実な問題というものが作れるのか。不可能ではないけれど、これこそ切実に困難な問題だと思う。あまりに困難な道よりも、もっと自然で楽な道があるかもしれない。少なくともすべてこの困難な道を進まなくてもいいと思う。