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それぞれの教育方法には、それぞれの構造的な欠陥があって、補い合う必要がある。ただ使い分けや順番の問題は重要だと思う。一方を排除して、自分の信奉する方法の構造的欠陥に自覚的でないのは、あまりいいことだとは思えないです。それぞれの方法のよさと構造的欠陥を自覚した上でどう使い分けるかだと思う。一つの方法に徹することを選ぶこともあるだろうし、一つの方法を他の方法よりも重視することもあると思う。

教育の目的から考えていくと、何が大事か、どんな方法を重視すべきか、ある程度の結論は出てくるかもしれない。

教育目的論が最も大事か。
ここから何を優先すべきなのか導き出すことができる。