創価教育学体系をまたお風呂で再読して、基本的な指針を得ました。本当によかった。その指針の上に昨今の研究法の発展も追える範囲で、追おうと思います、ぼちぼちと、ゆっくりと。

教育学がそもそも人間に対する教育現象を対象としたものだから、どんな理論でも状況依存的。 でも比較的、状況に依存しない普遍的な理論がある。 例えば、ペスタロッチやヘルバルトの理論は教科を超えて通用する。 こういうのは、教育理論といってもいいのか…

研究授業が終わったので、簡単に振り返り。 自分は同じ学習材料で少しずつ修正しながらやってきました。これまでの事前に相談したいことを明確に書くということを作文の交流の学習活動に入れてこれなかった時と比べられるのもあって、今日やってみて、予想通…

酒買わないで帰ってこれた。がんばってる。 友だちの結婚式に元気にいきたい。どうにか治したい。

いそがばまわれ 祈っていこう。