「救育は、(自由の相互承認）の感度を育むことを土台にして、すべての子どもが（自由）になるための（教養＝力能）を育むためのものです。別のいい方をすれば、このことを十分に実現するさせられる教育こそ、わたしたちは「よい」教育ということができるので…

ここで現実に起きていることの個別化の意味をよく考えた方がいい（その現実の意味との対比で際立ってくることがある）。ただ個別化をすればいいということではないが、力能から考えると、いかに考え方ややり方によって、大人は子どもたちの力能を磨いていく…