ちょっとお昼寝が３時間・・・。

ちょっとお昼寝して仕事へ。

教育的手立ては、どれもベクトルがある。つまり権力的ではない教育は存在しない。 これについて批判することに何の意味があるのかと思ったのですが、まず教育者が自覚的であることには意味があるのかな。 自覚的であることによって、こういう力が働いている…

教師の専門性の一つは教材開発にある。教科書の教材をそのまま使うとしても、その授業の設計で意味が変わってくる。このようにもともとある教材をどのように使うか、また修正していくかも教材開発であると自分は考える。 熟達者の研究から教育経験を設計する…

教育的手立ては、どれもベクトルがある。つまり権力的ではない教育は存在しない。 自覚的であることには意味があるのかな。 自覚的であることによって、こういう力が働いていることに気づける思考力、リテラシーを身につけるために教育は何ができるかという…