普段の授業では、必ずしも４５分間で一つのめあてに向かうわけではないと思う。
５分、１０分、１５分、２０分、４５分、６０分、ある時の図工みたいに９０分間というフレームでやることもある。相手次第で時間が短くなったり、早くなったりすることもある。
４５分間というフレームに限定すると（基本にするのはいいと思う）、子どもに合わないことや、図工みたいに内容に合わないということが出てくる。だから状況に応じて、その４５分間というフレームを変えて実践されている人が多いのではないだろうか。
ただ４５分間の縛りがあるからこそ、生まれる工夫もあると思う。
