パタン 手の届く範囲でなされる学習

子どもの「遊び」は魔法の授業

これはカントの認識論やペスタロッチ、ヘルバルトの教育理論と重なる。
このパタンから手の届く範囲に十分に本があることなど、学習環境がどうあるべきか演繹できる。

原理その１　最良の学習とは手の届く範囲でなされる学習である
ペスタロッチ主義の身近なところから遠くへと重なる原理。
小学校３年生の社会科も自分の町から学ぶことになっている。

原理その２　結果よりもプロセスを重視することが学習意欲を生む
作文教育でいうとプロセスアプローチ。
キャロル ドゥエックの研究とも重なる。

原理その３　IQだけでなく、EQも大切

能力が多様であることを認識することは大事だと思う。IQだけではない。

原理その４　遊びは最高の先生である

これが特にキャシーさんが強く主張するところ。