人口の増減ってとても大切な問題だけど、指導要領には特に扱う目標としてなかった。 ただ公共施設の場所と働きは押さえないといけないみたいだから、その資料と問いは授業で扱うことにしよう。

ファミリマートに倣って、 ありがとう手紙コンテストを、 前の俳句ボクシングみたいに志願制でやることにした （今日志願者を聴いてみて、いなかったらやめようと思った。 でも６、７人手が挙ったのでやることに）。そのコンテストの参加するしないは選択で…

自分に厳しく人に優しくできるようにがんばろう。

社会科の教科書を祈りながら見ていたら、 足りないものがわかった。今日から修正。 ・国語辞典 まず分からない言葉が出てくる。教えるのではなく、基本的に調べさせるようにする。 ・前の資料と関連づける。 教科書にある海に面した場所の写真と地図。 これ…

たぶんカイさんに教えてもらったり、PACEで体験したり、岩瀬直樹さんと吉田新一郎さんの著作で学んだりした「大切な友だち」というフィードバックの方法が体に染み付いている。 子どもたちに毎年教える方法ともともとの方法が若干違う。 フィードバックには…