無藤隆
超簡単、保育の記録の取り方と改訂ポイントへの結びつけ方。
記録を取る。10分とか20分とか30分とかのエピソード。
事実（子どもと保育者の言動）と解釈（意図や意味）と分けて記録する。（事実と解釈は相対的に決まることなので、厳密さは不要。）
そこで考えたことをその都度ごとにメモを書き入れる。（この発言はこういう意味があり、こういう学びの可能性があるのではないか、等。）
以上から考察をする。次の項目。
1）経緯。これまでの活動の流れ。どういう経緯でそのエピソードに至ったか。
2）環境。どういうもの・人が配置され、やりとりや影響関係があったのか。
3）働きかけ。保育者はどう応答し、働きかけたのか。
4）その他。考えたこと何でも。
5）10の姿（とその項目、数十）のいくつかに結びつける。必ず重点的な数個程度にして、複数と関連づける。
6）資質・能力の3つの柱について、各々、1行で、上のエピソードでの子どもの学びの中心を挙げる。
全体でＡ４数ページ程度に納める。
とても有り難いです。
