パタンランゲージ的なものを書いてみたい

ビール７００ml。
ほぼダメージがない量だけど、できるだけ飲むのやめよう。

パタンランゲージを自分も書いてみたい。
思ったのは、かなり状況依存的なものを書きたい。

抽象度がインストラクショナルデザインよりも低くしたい。
もっと教科の中の作文教育とか、読書教育とか。
状況依存度を高くしたものしたい。

教科を超えた理論やらコツはもう出尽くしている感があるのと、
より状況依存的に考えると、そのパタンの有効性を確かめ易いと思うから。

教科を超えた、例えば教授理論などから演繹することになってしまうのかな。
どうなんだろう。違うな。経験からパタンを出して、これまでの教授理論との関係を吟味することかな。

あと心得みたいのではなくて、コツを言語化したい。

教育が自然にうまくいく時のコツ。

とにかくやってみたい。

この本、すてきだなあ。

ほんの少しずつだけど、前に進み続けているから、前に書いたものもブラッシュアップしてシェアーできるようにしたい。パタンランゲージを意識したい。

石川晋さんの学級通信の本は、パタンランゲージ的な本かもしれない。
様々な学級通信の事例や実践を通して、コツを人に伝えるもの。

コツよりも具体的なものはネタか。
ネタも決定的に大事だ。この抽象と具体レベルで書きたい。

自分の学んでいることややっていることに対して自覚的になって、改善に繋げたい。
あともっとリーディング・ワークショップを広めたい。

そのためには、ネタレベルで提案することが必須。

やりたいことが明確になってきたかも。
アクション・リサーチではない。
これは改善を目的とする実践研究だけど違う。

僕がやりたいのはパタンランゲージ的なもの。さらに具体的なレベルのことを書くこと。
それをずっと書き換えていくこと（修正していくこと・ブラッシュアップしていくこと）。
自分の直観で確認できる因果関係（コツ）に興味があります。

無名の質だったか。なぜ言い換えるのかアレグザンダー。

パタンにも反証可能性がある。でもそれは科学的な営みから導き出されるもの。経験から導き出されるもの。

パタンを読むことには意義があるが、何よりも書くことに意義があるように感じる。
たくさんの人がパタンを書くことにチャレンジすれば、パタンの質は高まっていきそう。