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http://www.globalkidsjapan.com/#!-/cr8r/14BCE0A9-5559-4BB2-A486-6F5921753DF6 ゴールドマンサックスで働いていたおかあちゃんのブログ。探究学習について。

2014-01-19

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１８分間一セット終了。それなりに進んだ。丁寧に自律する。丁寧に仕事がしたい。でも工夫をしてできるだけ速く。

2014-01-19

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まだ本作りを進める。とりあえず１８分間。ブック・レビューをミニレッスンとして扱っていたけれど、評価の章に移動してもう少し詳述しようと思う。

2014-01-19

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法華経だから正しいというわけではない。法華経の中には実は差別的な表現があると前に学びました。難しいところ。表面的に読むだけでは法華経の真意は理解できません。これを宇宙生命、自分自身の大生命、南無妙法蓮華経の説明書、たとえ、比喩として読ん…

2014-01-19

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久しぶりに夜の勤行・しょうだいができた。うれしい。

2014-01-19

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買い物かえってきました。１８分間集中法やるぞー。まずは１８分間祈って勇気を出す。

2014-01-19

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「学問は綱渡りや皿回しとは違う。芸を覚えるのは末のことである。人間が出来るのが目的である。大小の区別のつく、軽重の等差を知る。好悪の判然する、善悪の分界を呑み込んだ、賢愚、真偽、正邪の批判を謬まらざる大丈夫が出来上がるのが目的である。」夏…

2014-01-19

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髭剃りパーツ買いに出発。帰ってきたらこんばんは、勤行しょうだいをしっかりやって、本作りを進めることが目標。

2014-01-19

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今年のテーマであり目標は「丁寧な自律」。優先順位を明らかにして、後悔しないようにできることをやろうと思う。

2014-01-19

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タイマー１８分間に設定しても走っている間にチャイムが鳴ったら帰ってくるようにした。今日は風が強く凧を飛ばしている人がたくさんいて昔のことを思い出した。今は凧を飛ばしたいと思わないけれどよき思い出が生きる力をくれる。５，６分で公園について…

2014-01-19

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１２分間で体幹終了。続いて１８分間ランニングにチャレンジ。どれくらい走れるか。ちょっと食後できついかもでもやってみよう。

2014-01-19

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付け足し修正完了。此の調子で磨いていこう。次は体幹トレーニング１８分間。

2014-01-19

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昼食から家へ戻る。試しに運動でも１８分間の方法やってみよう。まずは本作り１８分間。ある学校の司書の先生のやりとりから付け足し修正。次体幹トレーニング１８分間そしてランニングを１８分間いつもよりもはやいぺースを意識してみよう。同じランニ…

2014-01-19

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昼食へ。しっかり食べよう。１８分間で昼食というわけにはいかないか（笑）。レッﾂｺﾞｰ。

2014-01-19

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前のレポートは評価についておまけとして扱っていたけれど、あれじゃだめだー。

2014-01-19

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またけっこうかけた。読書ノート以外の読むことの評価ツールの柱が５つ。これ全部読書ノートに総合できると思う。３月までに少しずつ書いてリリースしよう。

2014-01-19

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もう１８分間書いたら昼飯を食べに行こう。スタート。

2014-01-19

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やばいなさっきの方法。書き始められたし、かなり書けたよー。ぴょん。

2014-01-19

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IPHONEってべんり。IPHONEをタイマーにして１８分間しょうだいをしました。次の１８分間で本の評価の章の続きを書く。

2014-01-19

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子どもみたいにけじめがなかなかつけなれない子です、自分は。18分集中法―時間の「質」を高める (ちくま新書)作者: 菅野仁出版社/メーカー: 筑摩書房発売日: 2012/12/01メディア: 新書クリック: 5回この商品を含むブログ (3件) を見るこれなんとなくうまく…

2014-01-19

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この評価とフォローの問題が個人にかなり任せられている状況にあるのかなあと思いました。学校としてしっかり仕組みとしてやるべきことだと思う。全体として不必要な仕事を増やしていくのではなくて、まず必要なことを確実にできるようになればいいだろうと…

2014-01-19

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８校の小学校で働いてきてすべての小学校でもっとも課題があるところが授業の評価とフォローの仕組みだと振り返って思いました。結局これを丁寧にやることが授業の改善に繫がるのだとも思う。他にもいろいろ思うところはあるけれど。両輪だけどここを曖昧…

2014-01-19

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たぶん学び残しをゼロにするキーワードは評価とフォローだと思う。ミニテストやミニパフォーマンステストなどで確実に評価をして目標を達成できなかった子たちをフォローする仕組みが絶対に必要だと思う。ここを疎かにして他に力を入れてもしょうがないと思…

2014-01-19

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「学問は綱渡りや皿回しとは違う。芸を覚えるのは末のことである。人間が出来るのが目的である。大小の区別のつく、軽重の等差を知る。好悪の判然する、善悪の分界を呑み込んだ、賢愚、真偽、正邪の批判を謬まらざる大丈夫が出来上がるのが目的である。」夏…

2014-01-19

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「会社の英雄」になってどうするの？長時間労働の末に悟った「人間らしい働き方」とその実践法 http://www.lifehacker.jp/sp/2013/08/130808workhero.html?r=m.facebook.co ラッセルの方向。こういう視点が絶対に必要だと思う。より幸せに生産性を高めてい…